Julek, le jeu !
« Il n’y a pas d’apprentissage véritable sans plaisir »
Jean PIAGET
Il n'y a pas d'apprentissage véritable sans plaisir
C’est à la lumière de ce constat de l’éminent pédagogue et psychologue Jean Piaget que le jeu de cartes éducatif Julek® est né.
Un simple jeu de 54 cartes ? Non, pas si simple !
Il répond au Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture ; et ainsi à la fois au programme d’enseignement de l’école maternelle (Cycle 1, petite, moyenne et grande section), au programme d’enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (Cycle 2, CP, CE1, CE2), préconisés par le ministère de l’Éducation nationale et au Cadre Européen Commun de Référence pour l’Apprentissage et l’Enseignement des Langues (niveaux A1, A2, B1 et potentiellement bien au-delà!) auquel se réfère l’Office Français de l’Immigration et de l’Intégration, émanant du ministère de l’Intérieur.
Aussi, ce jeu est conçu comme un outil ludique et pédagogique adapté à l’école, au temps périscolaire, à la ludothèque, à la formation (français langue étrangère, français langue d’intégration pour les allophones, mais aussi lutte contre l’illétrisme et l’analphabétisme pour les francophones), ainsi que simplement au jeu en famille !
Julek®, pour apprendre à lire et écrire
C’est le premier des cinq domaines d’apprentissage énumérés par le programme du cycle 1, qui précise en préambule qu’apprendre en jouant, et dans un croisement des enseignements, est fondamental :
– Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : l’oral (parler, écouter, réfléchir, essayer de comprendre et, progressivement lire et écrire)
– Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique, enrichir le vocabulaire,
– L’écrit : écouter de l’écrit et comprendre, découvrir la fonction de l’écrit, commencer à produire de l’écrit, découvrir le principe alphabétique, commencer à écrire tout seul.
C'est également le premier domaine d'apprentissage établi par le programme du cycle 2 :
– Comprendre et s’exprimer à l’oral, lire, écrire, comprendre le fonctionnement de la langue, participer à des échanges dans des situations diverses,
– Lecture et compréhension de l’écrit ; identifier des mots de manière de plus en plus aisée
– Conscience phonologique, correspondance graphophonologique, l’écriture en lettres cursives fait ainsi l’objet d’un découpage syllabique en couleurs (avec la mention des lettres muettes),
– Écriture : correspondance entre les lettres cursives et les lettres scriptes (Julek® ajoute les lettres capitales ; plus familières depuis le cycle 1. Attaché à la question fondamentale de l’inclusion, le jeu de cartes Julek® comporte aussi une notation en braille ; de T1 à TR pour le trèfle, de P1 à PR pour le pique, de C1 à CR pour le cœur, de K1 à KR pour le carreau, et J pour les jokers). En outre, toujours dans l’attachement à l’école inclusive, Julek® peut être un outil visuel et ludique en matière de troubles dys.
– Passer de l’oral à l’écrit, construire le lexique.
C'est aussi celui du Cadre Européen Commun de Référence sur les Langues :
– Comprendre / Écouter ; les mots, mais aussi les règles (Julek® n’est pas un jeu à règles spécifiques, c’est un jeu de cartes presque classique, qui laisse la liberté de jouer au jeu de son choix !)
– Lire
– Parler / Prendre part à une conversation, s’exprimer oralement en continu, décrire ; les couleurs, les formes, les vêtements, les personnes…
– Écrire
Julek®, un jeu pour apprendre à dénombrer et à compter
– Acquérir les premiers outils mathématiques : découvrir les nombres et leurs utilisations,
– Construire le nombre pour exprimer la quantité, stabiliser la connaissance des nombres jusqu’à dix, utiliser le nombre pour constituer un rang, utiliser le nombre pour résoudre des problèmes ; Julek® propose quatre stratégies : le chiffre en lui-même, la constellation (les dés), le décompte sur les doigts, le dénombrement un à un des signes,
– Acquérir la suite orale des mots-nombres, écrire les nombres avec les chiffres, dénombrer.
• Cycle 2 :
– Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers,
– Calculer avec des nombres entiers.
Julek®, un jeu pour s'initier à la géométrie
• Cycle 1 :
– Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées (cercle, carré, triangle…) ; le trèfle, le pique, le carreau et le cœur sont des assemblages de formes géométriques simples, ce qui, fort de son approche ludique, est propice à l’adhésion lors de la mise en activité.
• Cycle 2 :
– Les solides : reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.
Julek®, un jeu pour favoriser le savoir-être et l'ouverture au Monde
Tout jeu nécessite l’acceptation de règles communes ; règles du jeu bien sûr, mais aussi respect de l’autre, de son temps de parole, écoute, coopération, sociabilisation ; valeurs communes à l’école et en formation.
• Au cycle 1, le respect commun est un pré-requis primordial, la sociabilisation un objectif majeur.
• Au cycle 2, la formation de la personne et du citoyen constitue le troisième domaine du programme. Respecter autrui. Le jeu de cartes Julek® a tenu à représenter douze ethnies différentes avec ses dames, rois, et valets afin de mettre en exergue les notions de vivre ensemble et de fraternité. Ledit programme parle alors d’approche culturelle (différence / diversité culturelle), il s’agit d’explorer les organisations du Monde et les modes de vie ; le jeu de cartes Julek®, présentant des peuples des cinq continents aux modes de vie, habitats, apparence, paysages, climats divers et variés, y est propice dans le présent, mais aussi dans le passé avec ses rois représentant des civilisations éteintes.
• l’Office Français de l’Immigration et de l’Intégration a quant à lui pour mission majeure de former la population candidate à la nationalité française aux valeurs de la République française et de l’Union européenne ; à la citoyenneté.
Julek®, un jeu inspirant dans d'autres domaines
• Agir, s’exprimer, comprendre, à travers des activités artistiques : dessiner ; dessiner sa propre carte à partir d’une carte modèle, voici une piste proposée par le jeu de cartes Julek® !
• Inventer les règles d’un jeu de cartes en coopération par groupes et l’enseigner au reste de la classe (modélisation par pairs), en voilà une autre !
• Comme mentionné ci-avant, le jeu de cartes Julek® peut également être un atout ludique pour la mise en activité en géographie, en histoire.
• Le jeu de cartes Julek® ravira aussi toute la famille à la maison, les petits comme les grands !
Julek® jeux éducatifs
Pourquoi nous soutenir ?
Encourager l'apprentissage ludique
Julek® est un jeu qui place le plaisir au cœur de l’apprentissage. En soutenant ce projet, vous contribuez à rendre l’éducation plus engageante et accessible aux enfants, qui pourront apprendre tout en s’amusant.
Un impact éducatif durable
Julek® est conçu en accord avec les programmes scolaires français et le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. Il offre un soutien pédagogique précieux pour les enseignants, les parents, et les formateurs, tout en favorisant des compétences clés comme la lecture, l’écriture, et les mathématiques.
Promouvoir la diversité et l’inclusion
Ce jeu célèbre la diversité avec des représentations d’ethnies et de cultures des cinq continents, et inclut même une notation en braille. En soutenant Julek®, vous participez à la promotion de valeurs d’inclusion, de respect et d’ouverture au monde.
Un projet pour tous les âges et tous les contextes
Que ce soit en milieu scolaire, en famille, ou dans le cadre de formations pour adultes, Julek est un jeu qui s’adapte à tous les publics et à tous les âges. Votre soutien permet de rendre cet outil pédagogique innovant accessible à un large éventail de personnes, favorisant l’apprentissage tout au long de la vie.
Soutenir une fabrication locale et écoresponsable
Fabriqué en France avec des matériaux recyclés, Julek® est non seulement un outil éducatif innovant, mais aussi un produit respectueux de l’environnement. Votre soutien encourage la production locale et durable, réduisant ainsi l’empreinte écologique.
